REȚEAUA INTERNET - POSIBILITĂȚI ȘI RISCURI
Astăzi nici nu ne putem imagina activitatea noastră fără conectare la rețeaua Internet. Trăim diferite stări când comunicăm, ne relaxăm sau suntem implicați în diferite jocuri online. Oare ne-am gândit că această platformă ne poate da atâtea posibilități, dar totodată și o mulțime de riscuri, atunci când nu cunoaștem regulile de folosire a rețelelor sociale și chat-urilor. Acestor riscuri, care la început ar părea simple jocuri, sunt cel mai adesea predispuși copiii. De aceea vă propun câteva mesaje pe care ar trebui să le cunoască elevii și părinții lor, folosind rețeaua Internet:
1. Folosirea rețelelor sociale este posibilă de la vârsta de 13 ani (chat-ul Telegram - de la 16 ani), în mod contrar - este o încălcare de regulă!
2. Informația personală este acea informație care nu trebuie afișată liber pe platforma Internet. Informația privată este numărul de telefon, adresa de domiciliu și a instituției de învățământ, fotografii personale, parole la carduri și pagini sociale (mail, Facebook, Instagram ș.a.m.d.).
3. “Prietenii” care apar în rețelele sociale rămân persoane necunoscute. Încredințându-le informația persoanală suntem supuși diferitor riscuri.
4. Chiar dacă v-ați întâlnit cu o situație necomfortabilă în rețelele sociale sau cha-turi, găsiți acea persoană care v-ar putea ajuta (părinții, dirigintele de clasă, psihologul sau pedagogul sociolog, Гаряча лінія Ла Страда 116 111, poliția cibernetică, poliția juvenilă.) Nu încerca să rezolvi în singurătate diferite încercări, din potrivă, apelează la oamenii care îi cunoști și care te pot ajuta într-o situație necunoscută.
5. Pentru a nu fi supuși diferitor riscuri, putem restrânge cercul persoanelor cu care comunicăm (găsim în setări cine poate să ne transmită mesaje).
Psihologul liceului M. Eminescu desfășoară diferite activități de profilaxie cu elevii pe tema folosirii corecte a rețelei Internet.
În imagini vă prezentăm un fragment din lecția informativă “Știu să mă folosesc corect de rețeaua Internet” (Exercițiul de training “Billboard”). Elevii prin “like-❤️” și “dislike- ! ” au finalizat lecția-training.
Putem comunica în rețelele sociale? ❤️
Putem afișa informația personală pe platforma Internet?- !
Pot să-i încredințez o informație privată persoanei- “prieten” din chat-uri?- !
Poți să scrii prietenilor tăi cum ai petrecut ziua? ❤️
Adevărat că ești în siguranță, dacă ai account-ul “închis”? ❤️
E necesar să rezolvăm o problemă online necomfortabilă în singurătate?- !
Respectând regulile de folosire și fiind atenți cu cine dialogăm în rețelele de Internet, nu vom fi supuși diferitor riscuri. ❤
️
ÎN ATENȚIA PĂRINȚILOR!!!
SFATUL PSIHOLOGULUI PENTRU PĂRINȚI ÎN CONDIȚIILE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LA DISTANȚĂ!
Iarăși suntem obligați să intermediem intensiv cu ajutorul telefoanelor, calculatoarelor.
Mi-aș dori să vă propun câteva recomandări, cum să vă susțineți copiii în această perioadă de carantină. Cum să procedați când copiii petrec prea mult timp în rețelele sociale.
CUM SĂ ÎI PROTEJAŢI PE COPII DE GRUPURI CE PROPAGĂ AGRESIE, AUTOAGRESIE, VIOLENŢĂ.
Asemenea grupări pot fi întâlnite pe platforma Telegram, Tik Tok etc.
- Încercați să dialogați cu copiii despre valori. Cea mai mare valoare este VIAȚA.
- Adolescenții sunt capabili să discute despre sensul vieții. Cineva se simte singur, cineva -
- dimpotrivă. Cineva este emoțional expus, cineva este introvert. Găsiți acest comfort pentru fiecare copil. Anume discomfortul îl provoacă pe adolescent să-și caute alt loc în societate. Important să îl susțineți să-și găsească acel mediu, unde se propagă valori pozitive.
- Temele ascunse, nevorbite, trezesc tot timpul mai mult interes. Acestea ar fi: tema existenței și a morții, relații fete-băieți. Grupările sinucigașe “lovesc” copiii emoțional nestabili, acei care au interes exagerat către temele enumerate mai sus.
LA CE ATRAGEM DEOSEBITĂ ATENŢIE?
- Cât timp copilul petrece în rețelele sociale.
- E emoțional dispus sau cu greutate își caracterizează starea.
- Povestește despre ziua petrecută sau nu.
- Ce fel de muzică ascultă. Dacă e una depresivă, atunci poate e un marcaj pentru D-voastră.
- Ține contactul vizual sau nu, observați existența apatiei, poftă de mâncare scăzută, este descurajat sau nu.
- Încercați să înțelegeți emoțiile și stările copilului. Nu negați dorințele lui, discutați despre ele și dați un răspuns argumentat de ce “DA” sau “NU”.
- Creați un mediu unde ar putea fi discutate diferite emoții și stări. Puteți vorbi despre frică, fericire, tristețe, dragoste, descurajare, apatie, azart.
- Lămuriți copiilor că în rețeaua de internet există informație nefiltrată, diferit content, care propagă valori pozitive, dar, din păcate, sunt și acelea care propagă agresie, violență și chiar sinucidere.
Fiecare dintre noi trăiește o perioadă informațională intensivă și principalul celengi e de a supraviețui și de a-și păstra viața. Acesta ar fi cel mai important mesaj, care mi-aș dori să fie auzit.
Să avem grijă de cei apropiați și dragi.